今日課:護理
別無他法~你們教官生病了!所以由我來代課!
這位老師我見過~在我暑期課時她帶過我的班
今日要跟各位同學談談幾個問題
談什麼?
臺下學生竊竊私語
我則翻著剛買不久的課本~很枯燥
有種想在書頁角落畫插畫~然後急速的翻動~這樣就成了另類的動畫!
老師看著所有人
我們今天來談"性"
學生們正在用疑惑的表情發呆時
我的腦中已經構思出我今天接案子的草稿了!
說到"性"同學們會聯想到什麼?
請各位同學們~到台上來~每人寫一個!
由這排同學先開始吧!
女生們都笑的很開朗~也許是因為軍訓課是男女分開上課~
所以也顯得特別放心~仰或放肆?
大家一一上台寫下自己看到"性"這個字的聯想~
範圍很廣!各位同學自行發揮!
師道.
大家的想法天馬行空的在黑板上~如果有尋堂點名的老師~
看到不知會有何想法?
壓抑.A片.姿勢.懷孕.保險套.男女.姓名.感情.變態.床...............
各式各樣的答案寫在黑板上!
我寫了"符號學"
眾人似乎沒法看出我的想法和用意~
不在乎~因為我看到的層面不單單只有表面!
師看了大家的答案.並且一個個答案對我們來做討論!
當老師看到"符號學"時.她問
這個答案是哪位同學寫的?
我緩緩的舉手
她道:能解釋一下嗎?
我的回答非常的簡單~
達文西密碼!
她和其他的學生都露出疑惑的神色
我笑了一下
達文西密碼這本書~整體內容其實在探討兩性的平衡!
透過符號學貫穿整部作品~重新定位男女兩性之間!
如:聖杯跟聖爵的符號.還有五芒星等等.
老師笑了一下~
同學講的真是深奧!
在座應該不少人沒有看過這部作品~
姑且撇開它的宗教之謎~抹大拉的瑪麗亞或者耶穌基督~
當他直接重新批判過男性與女性地位的價值觀.
讓我十分的震撼!
因此~"性"這個字會讓我不假思索的寫出"符號學"
也無可厚非
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